9DVR是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與動(dòng)感仿真技術(shù)相結(jié)合的，由VR頭盔、動(dòng)感平臺(tái)、娛樂內(nèi)容三部分巧妙的結(jié)合于一體的沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，它可以將觀眾“沉浸”到各種壞境中，仿佛穿過了時(shí)空隧道，進(jìn)入到另一個(gè)從未到過的世界。享受身臨其境般的震撼式娛樂體驗(yàn)。
近年來，國外一些研究機(jī)構(gòu)通過與AR/VR產(chǎn)業(yè)公司合作，已經(jīng)與教育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合取得了較大成果。當(dāng)前國內(nèi)外以信息技術(shù)為背景的現(xiàn)代教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，主體性得到了較大的發(fā)揮。由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠創(chuàng)建與現(xiàn)實(shí)社會(huì)類似的環(huán)境，進(jìn)而解決學(xué)習(xí)媒體的情景化及自然交互性的模擬仿真教育要求，因此其在網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)域內(nèi)有著極其廣闊的應(yīng)用前景。 隨著國家大力支持“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃推動(dòng)政企服務(wù)多元化、移動(dòng)化發(fā)展。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界也充滿著各種潛在危險(xiǎn)，在使用網(wǎng)絡(luò)過程的青少年上網(wǎng)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件許多問題時(shí)有發(fā)生，針對這些常見安全問題，我們通過“VR體驗(yàn)式教學(xué)”的新模式，引導(dǎo)幫助青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。在VR體驗(yàn)事例中分析活動(dòng)過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中就獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的自信心。同時(shí)，利用VR沉浸式技術(shù)我們可以把網(wǎng)絡(luò)安全教育抽象的事例變得具體化、可視化，通過VR沉浸式技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)安全教育的學(xué)習(xí)者代入到具體的場景化中進(jìn)行探索式、體驗(yàn)式教學(xué)， 為學(xué)生打造高度仿真、可交互、可虛擬交互的學(xué)習(xí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育的理論結(jié)合實(shí)踐深度融合、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)中探索與實(shí)踐創(chuàng)新；進(jìn)一步提升我國在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全教育產(chǎn)業(yè)與VR技術(shù)的技術(shù)研究推廣，這是我們目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

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