教育是國民教育體系的組成部分,是對有嚴(yán)重不良行為的未成年人進(jìn)行教育和矯治的重要保護(hù)處分措施。它針對未成年人身心發(fā)展特點(diǎn),對學(xué)校學(xué)生系統(tǒng)深入地開展思想道德教育、法治教育、藝術(shù)體育教育、科學(xué)文化教育、職業(yè)技術(shù)教育、心理健康教育、生命教育等,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培育法治意識和規(guī)則意識,明確基本的行為底線,糾正心理和行為偏差。
教育來源于早期的工讀學(xué)校。工讀學(xué)校是我國在上世紀(jì) 50 年代,為解決不良行為青少年的教育問題,仿照蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)所建立的半工半讀學(xué)校。工讀學(xué)校采取教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的辦法,通過集體生活和勞動改造讓青少年在矯治不良行為的同時還可以學(xué)習(xí)文化知識,對挽救和保護(hù)未成年人起到了重要的作用。
教育目標(biāo)
教育:旨在對有嚴(yán)重不良行為的未成年人進(jìn)行教育和矯治,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培育法治意識和規(guī)則意識,明確基本的行為底線,糾正心理和行為偏差,使其能夠重新回歸正常的社會生活。
普通教育:致力于為學(xué)生提供全面的知識和技能培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,為他們的未來升學(xué)、就業(yè)和個人成長奠定基礎(chǔ)。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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