為了能夠更好的傳播校園文化，很多學(xué)校會(huì)在校園矗立一些。校園不銹鋼雕塑也要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，才能讓它亮潔如新，保持好良好的形象。
校園不銹鋼雕塑主要是傾向于教育意義，所以人物雕塑居多。在一些嚴(yán)寒的季節(jié)，或者是下雨的季節(jié)，這些不銹鋼雕塑可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生破損，或者是其它的一些問(wèn)題。因此，不銹鋼雕塑的負(fù)責(zé)人員，需要對(duì)這些不銹鋼雕塑進(jìn)行定期的保養(yǎng)和維護(hù)，才能讓它們保持良好外觀，展示出學(xué)校的形象。
在保養(yǎng)的過(guò)程之中，要用正確的手法和工具。正確操作，能夠?qū)Σ讳P鋼雕塑本身產(chǎn)生正面的積極作用。保養(yǎng)的手段有很多，各種各樣的，能夠使人們更加重視這些相關(guān)的情況和問(wèn)題。

公園雕塑設(shè)計(jì)，在城市公園設(shè)計(jì)研究過(guò)程中,采用了現(xiàn)場(chǎng)觀察、資料分析、訪談等研究方法。研究對(duì)象是城市綜合性公園內(nèi)的物質(zhì)環(huán)境和游人行為，希望能找到一種方式，將人們的反應(yīng)、感覺(jué)、感情、行為與物質(zhì)環(huán)境的特征之間聯(lián)系起來(lái)。使城市公園設(shè)計(jì)真正成為每個(gè)城市居民所設(shè)計(jì)的具有廣泛內(nèi)涵的游憩環(huán)境，而不是只注重裝飾性的美觀效果。這樣，對(duì)價(jià)值豐富的城市公園設(shè)計(jì)也有諸多要求。隨著人們對(duì)自己周?chē)h(huán)境要求的不斷提高，城市公園設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和方向不斷發(fā)展變化，以設(shè)計(jì)師和的決策為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)過(guò)程已經(jīng)在削弱，而趨向于注重使用者的需求。因?yàn)閳?chǎng)所或景觀不僅是讓人參觀的，而且是供人長(zhǎng)期使用的。
公園的規(guī)劃和設(shè)計(jì)需要以一定的科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)原則為，以滿足游憩、觀賞、環(huán)境保護(hù)等功能要求。規(guī)劃是統(tǒng)籌研究解決公園建設(shè)中關(guān)系全局的問(wèn)題。如確定公園的性質(zhì)、功能、規(guī)模、在綠地系統(tǒng)中的地位、分工、與城市設(shè)施的關(guān)系、空間布局、環(huán)境容量、建設(shè)步驟等問(wèn)題。設(shè)計(jì)是以規(guī)劃為基礎(chǔ)，用圖紙、說(shuō)明書(shū)將整體和局部的具體設(shè)想反映出來(lái)的一種手段。
公園分為城市公園和自然公園兩大類(lèi),一般使用“公園”一詞,僅指城市公園而言。各國(guó)國(guó)情不同，城市公園的分類(lèi)頗有差異。中國(guó)的城市公園分為：
①、綜合公園有市級(jí)、區(qū)級(jí)、居住區(qū)級(jí)；
②、專(zhuān)類(lèi)公園：動(dòng)物園、植物園、兒童公園、文化公園、體育公園、交通公園、陵園等；
③、花園：綜合性花園、專(zhuān)類(lèi)花園（如牡丹園、蘭圃）等。
公園雕塑設(shè)計(jì)，可見(jiàn)，城市生態(tài)公園的合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，是城市公共綠地的重要組成部分，同時(shí)也是城市化進(jìn)程中的重中之重，如何為城市居民提供更舒適宜人的生存環(huán)境是生態(tài)城市發(fā)展的重要課題。

校園雕塑：
一件的雕塑作品總是能把欣賞者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反復(fù)地盤(pán)桓于它的周?chē)?。使你將從不同的角度獲得的印象統(tǒng)一在一起。例如米開(kāi)朗基羅的《奴隸》，有人欣賞的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身軀、健壯的胸大肌，而有人卻欣賞側(cè)面的有力扭轉(zhuǎn)的頸項(xiàng)、跳動(dòng)的背部肌肉、雄偉的體態(tài)。同樣，校園雕塑也應(yīng)具有這樣的吸引力，能夠震撼人的心靈，讓經(jīng)過(guò)的學(xué)生能夠駐足欣賞，在學(xué)習(xí)之余得到精神的陶冶心靈的凈化。
目前校園雕塑存在的問(wèn)題：
現(xiàn)在許多高校提供給師生的視覺(jué)食糧問(wèn)題不少：
一是藝術(shù)較少；
二是多粗制濫造；
三是內(nèi)容太假太空。
高校的雕塑造型多為星星、月亮、火箭、抽象不銹鋼線條等主題不外乎是《青春》、《火炬》、《飛翔》之類(lèi)庸俗的解說(shuō)詞。
任何雕塑都應(yīng)有其明確的主題。而任何一個(gè)主題都應(yīng)切合校園的總體環(huán)境。在一所高等學(xué)校校園內(nèi)有若干個(gè)不同大小、不同功能的室外空間。在一個(gè)特定空間內(nèi)，設(shè)置的雕塑其主題應(yīng)該切合那個(gè)空間的環(huán)境。所以設(shè)置校園雕塑的工作，好由學(xué)校根據(jù)自己的情況，研究提出設(shè)置雕塑的主題和地點(diǎn)。然后，委托雕塑家進(jìn)行創(chuàng)作做出小樣，再?gòu)V泛征求意見(jiàn)反復(fù)論證，后實(shí)施。因此那種不顧校園環(huán)境特點(diǎn)，把國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外的現(xiàn)成雕塑作品，生硬地安置在校園內(nèi)的做法是不可取的。校園雕塑在有了明確的主題之后，就進(jìn)入如何表現(xiàn)主題的創(chuàng)作階段。無(wú)論以什么藝術(shù)風(fēng)格或什么材料來(lái)表現(xiàn)主題，都需要牢牢把握住簡(jiǎn)練的特點(diǎn)切忌繁瑣。

根據(jù)景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀(jì)念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類(lèi)型。
一、紀(jì)念性紀(jì)念性景觀雕塑，有雕塑，而且以雕塑為主。以雕塑的形式來(lái)紀(jì)念人與事。
紀(jì)念性景觀雕塑重要的特點(diǎn)是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導(dǎo)位置，起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設(shè)計(jì)都要服從雕塑的總立意。
紀(jì)念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀(jì)念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀(jì)念反的勝利以及的斯大林格勒大血戰(zhàn)而建立的“祖國(guó)—母親”紀(jì)念性景觀雕塑。紀(jì)念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀(jì)念性景觀雕塑更為普遍。
二、主題性
主題性景觀雕塑是指通過(guò)主題性景觀雕塑在特定環(huán)境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環(huán)境有機(jī)結(jié)合，可以充分發(fā)揮景觀雕塑和環(huán)境的作用。這樣可以彌補(bǔ)一般環(huán)境缺乏表意的功能，因?yàn)橐话悱h(huán)境無(wú)法或不易具體表達(dá)某些思想。主題性景觀雕塑重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫(xiě)實(shí)手法。
三、裝飾性
裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環(huán)境主要構(gòu)成要素。裝飾性景觀雕塑調(diào)整可豐富環(huán)境特色。
四、陳列性
陳列性景觀雕塑是指以的雕塑作品作為環(huán)境主體的內(nèi)容。

紅軍雕塑，中國(guó)紅軍是中國(guó)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的人民。紅軍發(fā)展到多時(shí)達(dá)到約30萬(wàn)人。由于王明“左”傾錯(cuò)誤的戰(zhàn)略指導(dǎo)，中央紅軍未能打破國(guó)民黨軍的第五次“圍剿”，被迫于1934年10月撤離中央革命根據(jù)地，進(jìn)行長(zhǎng)征。在長(zhǎng)征中，紅軍粉碎了國(guó)民黨軍的圍追堵截，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，于1935年9月、10月和1936年10月先后到達(dá)陜甘革命根據(jù)地和南部地區(qū)會(huì)師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，根據(jù)中央同國(guó)民黨達(dá)成的協(xié)議，主力紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍（簡(jiǎn)稱八路軍）；在8省13個(gè)地區(qū)堅(jiān)持斗爭(zhēng)的紅軍和游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍新編第四軍（簡(jiǎn)稱新四軍）。本工廠供應(yīng)紅軍雕塑，新四軍雕塑，紅軍革命雕塑等。
產(chǎn)品特點(diǎn)及風(fēng)格：

玻璃鋼雕塑是雕塑的一種成品類(lèi)型，包括人物、動(dòng)物、花草等多種表現(xiàn)形式。雕塑一般分為圓雕和浮雕兩種類(lèi)型，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，圓雕產(chǎn)品就是三維立體類(lèi)雕塑（比如仿真人雕塑），而浮雕則為部分雕塑（如校園墻體雕塑）。
玻璃鋼雕塑特性：具有可塑性強(qiáng)（只要您想的出造型，玻璃鋼就能做出成品），相對(duì)來(lái)說(shuō)易成型、質(zhì)輕，強(qiáng)度高，耐腐蝕，相對(duì)來(lái)說(shuō)成本相對(duì)較低、表面效果多樣等特點(diǎn)。
玻璃鋼雕塑可實(shí)物多種效果：如常規(guī)色（PANTONG色）、彩繪、金色、銀色、金鉑、銀鉑、古銀、青銅、紅銅等。
玻璃鋼雕塑制作工藝：雕刻泥稿-泥稿確認(rèn)-模具制作-產(chǎn)品毛胚制作-表面效果處理-包裝。

紀(jì)念性雕塑，雕塑藝術(shù)之一。主要表彰歷史人物或紀(jì)念重大歷史事件題材的圓雕或浮雕。一般使用能
長(zhǎng)期保存的雕塑材料，并安置睚特定的環(huán)境、或紀(jì)念性建筑的綜合體中，具有莊嚴(yán)與性的紀(jì)念碑
紀(jì)念性雕塑是緊密聯(lián)系廣大群眾的生動(dòng)活潑的有效的宣傳教育手段，通過(guò)紀(jì)念性雕塑再現(xiàn)的偉大歷史事件，塑造的的歷史人物，來(lái)顯示一個(gè)國(guó)家和民族的崇高理想。人們從紀(jì)念性雕塑的藝術(shù)形象中了解過(guò)去，接受潛移默化的教育，從作出偉大貢獻(xiàn)的歷史人物形象中受到啟迪和鼓舞，振奮精神。
紀(jì)念性雕塑與園林、建筑相互襯托，對(duì)周?chē)h(huán)境起著裝飾、美化作用。
現(xiàn)代的紀(jì)念性雕塑有1990年建成的《紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑》，目前，坐落在松南松紅和至公路的
交叉口，頂。塑像要富有悲壯氣勢(shì)，表現(xiàn)出長(zhǎng)征路上紅軍戰(zhàn)士前赴后繼，英勇向前，歷盡艱
險(xiǎn)，流血犧牲，付出代價(jià)的主題”。人們?cè)谶@里緬懷先烈，回顧歷史，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。