課程簡(jiǎn)介
大數(shù)據(jù)培訓(xùn)中心，培養(yǎng)只做真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的大數(shù)據(jù)工程師。大數(shù)據(jù)人工智能作為中國(guó)中當(dāng)飯吃的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已逐步從概念走向落地“大數(shù)據(jù)”和“虛擬化”兩大熱[門(mén)領(lǐng)域獲得了廣泛關(guān)注和重視。
發(fā)展方向
學(xué)了大數(shù)據(jù)，薪酬年年飛，攔都攔不住!大數(shù)據(jù)架構(gòu)師：年薪10-20萬(wàn)；大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師/大數(shù)據(jù)DBA：年薪21-42萬(wàn)；大數(shù)據(jù)實(shí)施工程師/單一方向DBA：年薪21-42萬(wàn)。
多模式教學(xué)
1.邊學(xué)邊練：講師邊講邊演示，邊安排學(xué)員動(dòng)手操作體驗(yàn)
2.學(xué)練評(píng)測(cè)：將學(xué)、練、評(píng)、測(cè)整合到平臺(tái)功能設(shè)計(jì)和課程開(kāi)發(fā)中
3.移動(dòng)學(xué)習(xí)：每時(shí)每刻都能夠涉取知識(shí)的雨露,利用碎片時(shí)間提升自己
4.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：老師指導(dǎo)，按照真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)流程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，提升就業(yè)能力
5.翻轉(zhuǎn)課堂：借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題協(xié)作學(xué)習(xí)
6.大咖面對(duì)面：500多名行業(yè)大咖及行業(yè)，與學(xué)員分享他們的成功與失敗
7.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：講解與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)交叉進(jìn)行，在體驗(yàn)和感悟中潛移默化培養(yǎng)和提升綜合職業(yè)素質(zhì)
8.社群學(xué)習(xí)：共享干貨福利，與大咖成朋友，進(jìn)入行業(yè)圈子
發(fā)展趨勢(shì)
數(shù)據(jù)分析成為大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心數(shù)據(jù)分析在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中占據(jù)十分重要的位置，隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)據(jù)分析也會(huì)逐漸成為大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心。大數(shù)據(jù)的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)集合的智能處理方面，進(jìn)而在大規(guī)模的數(shù)據(jù)中獲取有用的信息。要想逐步實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，就需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘。而數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、和管理都是數(shù)據(jù)分析步驟的基礎(chǔ)，通過(guò)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析獲得的結(jié)果，將應(yīng)用于大數(shù)據(jù)相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。
咨詢：400-888-4851，覓學(xué)網(wǎng)（）

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