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中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在,家長對子女的教育缺乏民主意識,總認(rèn)為孩子還不成熟,要服從自己,不能有自己的看法,否則就是“忤逆” “對著干”,因此,孩子不會或很少會把父母當(dāng)成自己的傾訴對象,怕自己做錯事后,受到家長責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯事后,反感家長的指責(zé),而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人,態(tài)度生硬。
如果你自己就表現(xiàn)出多元化的思維方式,那么孩子也能理解他應(yīng)該對你的建議采取何種態(tài)度,而如果你是一種極端思維的表現(xiàn)方式那么你的潛臺詞就是:孩子,你別無選擇。越是的答案,孩子就越不會相信你,家長本身就該知道不是自己就是對的,自己沒有權(quán)力強(qiáng)迫孩子。 在其他方面,也應(yīng)該是讓他自己選擇自己的原則,而家長應(yīng)該盡可能多的告訴他有哪些人在怎么做,而不是他應(yīng)該怎么做。應(yīng)該由他自己來權(quán)衡利弊。 叛逆心理對中學(xué)生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格,使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展,還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉(zhuǎn)化。
家長眼見孩子的興趣會影響功課時,通常會即刻禁止。其實,好能試著了解情況。例如,陪孩子去電子游戲中心,和孩子討論他們的偶像,從旁提醒什么是應(yīng)該學(xué)的,什么是不應(yīng)該學(xué)的。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,才能相處得更融洽。和父母相處融洽, 孩子當(dāng)然就不需要叛逆了。
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經(jīng)營模式:服務(wù)型 |
公司郵編:525000 |
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