數(shù)控編程、模具設(shè)計(jì)、AutoCAD機(jī)械圖、UG、三維造型、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械CAD、UG模具設(shè)計(jì)、UG數(shù)控編程、Moldflow模流分析培訓(xùn)、CATIA汽車零部件設(shè)計(jì)、ABAQUS有限元分析、三菱PLC編程培訓(xùn)、西門子PLC編程培訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)solidworks培訓(xùn)、注塑、鈑金、數(shù)控UG編程、數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控PowerMill編程培訓(xùn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、零部件設(shè)計(jì)、（UG基礎(chǔ)入門、工程制圖實(shí)訓(xùn)、裝配建模實(shí)訓(xùn)、圖片造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)）、可變軸加工、多軸編程基礎(chǔ)設(shè)置、多軸驅(qū)動(dòng)、多軸切削、多軸部件選擇及參數(shù)詳解、ProeCreo模具設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)(Pro/E/Creo知識與介紹、Pro/E/Creo參數(shù)化操作——二維草繪模式、Pro/E/Creo特征 Pro/E/Creo編輯特征、Pro/E/Creo曲面創(chuàng)造、Pro/E/Creo零件裝配與設(shè)計(jì)等。

定義
對于幾何形狀復(fù)雜的零件需借助計(jì)算機(jī)使用規(guī)定的數(shù)控語言編寫零件源程序，經(jīng)過處理后生成加工程序，稱為自動(dòng)編程。

隨著數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，的數(shù)控系統(tǒng)不僅向用戶編程提供了一般的準(zhǔn)備功能和輔助功能，而且為編程提供了擴(kuò)展數(shù)控功能的手段。FANUC6M數(shù)控系統(tǒng)的參數(shù)編程，應(yīng)用靈活，形式自由，具備計(jì)算機(jī)語言的表達(dá)式、邏輯運(yùn)算及類似的程序流程，使加工程序簡練易懂，實(shí)現(xiàn)普通編程難以實(shí)現(xiàn)的功能。

數(shù)控編程同計(jì)算機(jī)編程一樣也有自己的"語言",但有一點(diǎn)不同的是，現(xiàn)在電腦發(fā)展到了以微軟的Windows為優(yōu)勢全球市場.數(shù)控機(jī)床就不同了,它還沒發(fā)展到那種相互通用的程度，也就是說，它們在硬件上的差距造就了它們的數(shù)控系統(tǒng)一時(shí)還不能達(dá)到相互兼容.所以，當(dāng)我要對一個(gè)毛坯進(jìn)行加工時(shí)，要以我們已經(jīng)擁有的數(shù)控機(jī)床采用的是什么型號的系統(tǒng)。

交互式圖形編程技術(shù)的學(xué)習(xí)（也就是我們常說的CAM編程的要點(diǎn)）可分三個(gè)方面：

⒈是學(xué)習(xí)CAD/CAM軟件應(yīng)把握核心功能的學(xué)習(xí)，因?yàn)镃AD/CAM軟件的應(yīng)用也符合所謂的“20/80原則”，即80%的應(yīng)用僅需要使用其20%的功能。

⒉是培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的工作習(xí)慣。對于常用的加工工藝過程應(yīng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的參數(shù)設(shè)置，并形成標(biāo)準(zhǔn)的參數(shù)模板，在各種產(chǎn)品的數(shù)控編程中盡可能直接使用這些標(biāo)準(zhǔn)的參數(shù)模板，以減少操作復(fù)雜度，提高可靠性。

⒊是重視加工工藝的經(jīng)驗(yàn)積累，熟悉所使用的數(shù)控機(jī)床、刀具、加工材料的特性，以便使工藝參數(shù)設(shè)置更為合理。

需要特別指出的是，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是數(shù)控編程技術(shù)的重要組成部分，只能通過實(shí)際加工獲得，這是任何一本數(shù)控加工培訓(xùn)教材都不可能替代的。雖然本書充分強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐相結(jié)合，但應(yīng)該說在不同的加工環(huán)境下所產(chǎn)生的工藝因素變化是很難用書面形式來表述完整的。

后，如同學(xué)習(xí)其他技術(shù)一樣，要做到“在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，既要對完成學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立堅(jiān)定的信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地地對待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。