0-3歲的娃，是年輕父母的一大困擾，帶他們實在太難了，因此有不少家庭選擇托育，這是為什么呢？選擇的托育中心，她們比家長更了解寶寶成長過程中的主要敏感期。



古人說“三歲看老”，這是很有道理的。要想寶寶以后能夠的發(fā)展，那么寶寶的敏感期一定不能錯過的。所謂敏感期是指兒童成長過程中受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期，也是影響寶寶心靈、人格發(fā)展的關鍵時期。

托育老師掌握這些敏感期，讓家長更放心將孩子交于你。

一、光感敏感期（0-3個月）

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

二、味覺發(fā)育敏感期（4-7個月）

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，保護好寶寶味覺的敏感程度。



三、口腔敏感期（4-12個月）

特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺一些抽象的概念。

建議：請給寶寶口腔發(fā)育的機會，讓寶寶吃個夠，不要把寶寶的手從他嘴里拿開。

四、手臂發(fā)育敏感期（6-12個月）

特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這是早的手眼協(xié)調(diào)的標志。

建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，讓他扔個夠。

五、大小肌肉發(fā)育敏感期（1.5-3歲）

特點：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經(jīng)會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起做許多游戲運動，使各種肌肉得到訓練，還能使左右腦均衡發(fā)展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習慣，還可增長智力。

六、對細微事物敏感期（1.5-4歲）

特點：常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的，他們卻能從中看到更多奧秘。

建議：此時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界，再好不過。



七、語言敏感期（1.5歲﹣2.5歲）

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒期，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所致，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言

教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。

八、自我意識敏感期（1.6歲﹣3歲）

特點：從開始說“我的”到說不”，到打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識。如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，完全以自我為中心。

建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行為，不要去譴責，也不要去說教。自我意識是所有敏感期中重要的一個敏感期。

九、社會規(guī)范敏感期（2.6歲-4歲）

特點：開始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動。

建議：和更多的孩子接觸，托育園可以提供良好的環(huán)境。

專人干專事兒，如果爸爸媽媽沒有太多的時間和精力陪孩子度過敏感期，又擔心老人帶寶寶會有隔代教養(yǎng)問題，建議家長可以給寶寶送到的托育機構，讓的老師陪孩子度過，相信在的托育機構，除了寶寶可以平穩(wěn)的度過可怕的兩歲，寶爸寶媽也一定會收獲更多科學的育兒知識。

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