廣元水準(zhǔn)測量學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)測量培訓(xùn)班
服務(wù)項(xiàng)目 |
水準(zhǔn)測量學(xué)習(xí),實(shí)戰(zhàn)測量培訓(xùn)班 |
面向地區(qū) |
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培訓(xùn)方式 |
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廣元水準(zhǔn)測量學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)測量培訓(xùn)班,工程測量是指在工程建設(shè)勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測量工作。它是直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測以及營運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)的。可以這樣說,沒有測量工作為工程建設(shè)提供數(shù)據(jù)和圖紙,并及時(shí)與之配合和進(jìn)行指揮,任何工程建設(shè)都無法進(jìn)展和完成。工程測量作為本的一項(xiàng)基本功,是我們很好掌握的一項(xiàng)技能。
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂練習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從實(shí)際出發(fā),加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì),也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動。
在開始室外測量前,老師給我們做了實(shí)習(xí)的動員,強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了湯溪水庫的地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。在領(lǐng)取了所需的儀器、測量記錄本及文具之后,我們就正式開始了室外的測量工作。
通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來,使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。通過實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。掌握測設(shè)(放樣)的基本工作。熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。通過完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高立從事測繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。
在進(jìn)行水準(zhǔn)測量前,大家沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測,分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段,選取了作為測段終點(diǎn)的固,做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作,這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備,直接提高了作業(yè)的精度和效率。
在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固之后,我們開始進(jìn)行測站的觀測。
水準(zhǔn)點(diǎn)A的高程為132.815m,將水準(zhǔn)尺立于固上做為后視,水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置,然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊,在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平,并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測站完畢后,通知后尺移站,此時(shí)站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn),按照與站相同的工作程序完成該站的測量,直到完成該測段為止。根據(jù)五個(gè)測站的讀數(shù)進(jìn)行計(jì)算,后推算出的測段終點(diǎn)B的高等為133.769m。在得出結(jié)果之后,我們對所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢核:∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m,得出132.815+0.954=133.769m,即各測站測得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后,所求兩數(shù)相等,說明計(jì)算正確無誤。
我們嚴(yán)格按照閉合導(dǎo)線測量外業(yè)的要求進(jìn)行測量,對路線進(jìn)行踏勘選點(diǎn)及立標(biāo)志,接著用鋼尺量導(dǎo)線的邊長(量水平距離),然后依次測量每一個(gè)角度,并將所測得的數(shù)據(jù)記錄。在完成了外業(yè)后,我們進(jìn)行較為復(fù)雜的內(nèi)業(yè)計(jì)算:
測量培訓(xùn)需要掌握哪些知識點(diǎn)呢?包含測量儀器、測量軟件、測量資料的課程,其中較為重要的是全站儀和RTK在施工過程中的應(yīng)用,以及軟件課程中計(jì)算土方和坐標(biāo)計(jì)算等等,您如果需要了解更多更全面的課程,請咨詢東英時(shí)代的陳老師哦!
主要培訓(xùn):工程測量、測繪、造價(jià)、施工、資料技能,學(xué)歷、技工證等。學(xué)校測量有建筑測量、路橋測量、隧道測量、礦山測量、地形測繪、地籍測繪和房產(chǎn)測繪等等。單學(xué)全站儀和單學(xué)GPS-RTK也可以來學(xué)習(xí)。儀器課程:全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、GPS-RTK等實(shí)訓(xùn)課程。
實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),交叉聽課,注重實(shí)踐操作能力,學(xué)完能立操作,學(xué)會為止。
培訓(xùn)中心:成都東英時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校(學(xué)校面向全國招生,可住宿)
您還可以先試聽一下,在考慮是否報(bào)名
陳老師電話、同號
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