靖江教師證培訓 教師資格證培訓機構(gòu) 教師資格證面試注意事項
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教師資格證面試備考攻略

教師資格證的面試通過率沒有筆試通過率那么高，這也給許多非師范生帶來了一定打擊，在沒有學過講課技巧的情況下，非師范的學生應該如何讓自己快速通過面試呢？其實教師資格證面試也是有一定技巧的，主要考查的就是考生是否具有教師范兒。我將從面試流程，面試著裝，備考策略三個方面向大家介紹教師資格證面試備考。


2020教師資格證綜合通過率創(chuàng)歷史新高，高達91.25%?。?br />
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暨陽教育教師資格證培訓優(yōu)勢

1、一次交費，循環(huán)上課，反復重聽，免費重讀，考過為止；
2、學員尊享：教學錄像、課件、文件筐講解及演練；練習題庫軟件：模擬試題、歷年全真試題、題庫、錯誤記錄等；
3、師資雄厚，省內(nèi)高等學府畢業(yè)，多年授課經(jīng)驗，通過率全市。


01抽號

考生入場后，全部考生到齊時會先被安排到候考室，在里面抽簽決定面試的順序，有的地方會設置20多個考場，所以不要以為你是19號就可以放松一會兒，因為你很可能是你們考場的號。


2抽題備課

考生會按照抽簽的順序被叫號抽題，抽完題之后，會被安排進備課室，在備課室里，考生將有二十分鐘的時間根據(jù)抽到的題來寫出教案，關(guān)于考試題多半是教科書上的內(nèi)容，就像直接把書本的某頁直接復印下來一樣，內(nèi)容不多，備課時間足夠。在備課紙的下面有要求，比如，要創(chuàng)設情境等，考生要完成相應要求。備課時要求寫教案，我們只要寫簡案即可，要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等，在學科知識與教學能力中有模板，筆試時候我們已經(jīng)練習過了。其中，板書設計一定要有，這樣就防止講課的時候忘記了自己要寫的板書。備課紙上的教案并不需要很認真，這就相當于是你試講的一個草稿，不會被算入后成績，但是一定也是需要寫的。


03結(jié)構(gòu)化+試講

備課結(jié)束會被帶到考場，敲門進去后，考官會問兩道結(jié)構(gòu)化試題，每道題要求在兩分半的時間里回答完畢，答題時一定要體現(xiàn)出邏輯性，要有條理。結(jié)構(gòu)化問題就屬于賽前熱身，和后的成績沒有很大關(guān)系，怕考生緊張所以才會有結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試也是有技巧的，聽完問題的時候不著急馬上作答，可以思考一分鐘左右，組織好語言，分點答，這樣老師就會覺得你邏輯十分清楚，會給面試官一個很好的印象。切記不要聽題之后馬上作答，那樣大腦會跟不上思路導致語言不流暢，影響印象分。


面試著裝

中學教師面試建議正裝，穿著正裝說明你對此次面試重視，穿正裝也會讓每個人看起來都更有精神，就是說正裝是不會錯的，建議男生女生都穿正裝，而且女生好是化一下淡妝，畢竟印象還是很重要的。如果沒有正裝，那也盡量穿著正式而且樸素，可以選擇穿襯衫。對于小學教師和幼兒園教師面試不建議選擇正裝，建議選擇一些柔和的服裝，正裝對于小孩子來說似乎太嚴厲了。


面試科學備考攻略

面試備考時，我們要按照考試流程來進行備考，結(jié)構(gòu)化面試有題庫，在一些公眾號或微博上可以下載。雖然基本不會抽到原題但可以抽到類型題，所以結(jié)構(gòu)化面試備考時要記住找某類問題解題的方法，有的公眾號會給出一些解題方法。但要記住，答題時一定要符合邏輯，要有條理，要說，第二，第三···


試講環(huán)節(jié)建議一定要熟悉教材，要將這些內(nèi)容進行試講練習，如果有老師給予指導好。記住要學會計時，考試時規(guī)定試講要在十分鐘內(nèi)結(jié)束，但實際上往往不到十分鐘，建議八分鐘為宜，在練習時如果追求逼真的效果，可以在練習時現(xiàn)場抽題，在20分鐘之內(nèi)完成教案，進行試講。試講時一定要規(guī)避一些低級錯誤，如講課時背對著考官等。教態(tài)要自然，可以增加一些手勢等肢體語言，還要注重眼神交流，這個很重要，雖然和考官對視時可能會覺得緊張，但這恰恰也是自信的表現(xiàn)！會給考官一個好印象，因為現(xiàn)實的教學中也要注意和學生有眼神的交流，照顧到每一個“學生”。


試講的內(nèi)容往往是一節(jié)課的部分知識點，也就是所謂的“片段教學”,內(nèi)容并不多，但講的要細致，不用追求把所有內(nèi)容都講完！在試講時，老師主要看考生有沒有當老師的潛質(zhì)，也就是看考生有沒有教師范兒，所以教態(tài)要自然大方，人一定要自信，知識點把握要嫻熟，試講的內(nèi)容一定要正確，要合理運用教學技能，沒能講完也沒關(guān)系，可以把剩下的內(nèi)容留作家庭作業(yè)。試講導入時好采用情景導入法，這樣得分會較高。


在整個面試過程中，是要創(chuàng)設情境的，也就是說，要假設有學生聽課，所以還要設置2-3次的提問。由于沒有實際的學生，考生提出問題時可以說：請排第二位男同學來回答一下、請靠窗戶的那位女同學來回答一下···定位要準，不能說請這位同學回答的一下、請那位同學回答一下。提問后，隔5秒左右說：“好的，請坐，這位同學說的非常對。”也可以說同學回答的不對，提問過程可以靈活的運用，可以用來引出接下來要講的內(nèi)容，也可以用來做后的歸納總結(jié)，在練習試講時也一定也要提問。而且，無論是在練習時還是在考試時，都要把自己當成一個老師。在練習試講的整個過程中，好能和其他同學組隊，一起練習。在試講時可以錄像，看自己有什么做的不好的地方，相互指正，共同進步。


其實在試講開始時，考生說幾句話，考官基本就知道這個考生對知識的掌握程度啦，基本就會開始給分啦，甚至，如果表現(xiàn)得太好，可能導入剛結(jié)束考官就會示意考生結(jié)束試講，被叫停的人的通過率還是很高的。

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