“扶弟魔”這個(gè)詞人們?cè)诂F(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)對(duì)它陌生了，從之前大熱的電視劇《歡樂(lè)頌》到近幾年的影視作品比如《安家》中，都有“扶弟魔”的身影。

“扶弟魔”究竟是什么呢？

比如說(shuō)一個(gè)女孩兒嫁人以后，一心犧牲自己新家庭的利益去幫扶弟弟的家庭，一心為弟弟著想，即使弟弟“爛泥扶不上墻”也決不放棄付出，為此做出忽略自己伴侶的感受等一系列行為。簡(jiǎn)而言之，從字面意義上理解就是”幫扶弟弟或者弟弟的家庭到了魔怔的地步“當(dāng)然有時(shí)幫扶的對(duì)象也不一定是弟弟，可能是哥哥。

近期大熱的電視劇《掃黑風(fēng)暴》中，姐姐徐英子的遭遇更是令人唏噓。徐英子的弟弟徐小山不務(wù)正業(yè)，欠下網(wǎng)貸，后去勒索一個(gè)殺人犯——孫興。誰(shuí)知被“黑吃黑”反而進(jìn)了監(jiān)獄。身為姐姐的徐英子為了救弟弟竟然選擇去裸貸！隨后更是被人設(shè)下圈套毀盡清白。她為救這個(gè)一事無(wú)成的弟弟付出了一切，后依然未能成功，選擇了跳樓自殺。徐英子這個(gè)形象，就是典型的“扶弟魔”。電視劇自然有著戲劇化的成分，但生活中“扶弟魔”現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)一個(gè)家庭中妻子是“扶弟魔”時(shí)，也就意味著這個(gè)家庭在分崩離析的邊緣了。到底為什么會(huì)有“扶弟魔“的存在？

“扶弟魔”跳樓自殺的悲劇背后到底是什么原因？

心理學(xué)上分析有這幾個(gè)原因

1、原生家庭

大家都知道，原身家庭對(duì)一個(gè)人的影響可以說(shuō)是貫穿人的一生。你身上某些特質(zhì)或者行為，總會(huì)帶有原身家庭的影子?！胺龅苣А币惨粯?，在她成長(zhǎng)的家庭中，父母對(duì)弟弟或哥哥的重視自然而然會(huì)影響她從認(rèn)知到行為的方方面面。比如幫助了弟弟，就得到了父母的表?yè)P(yáng)與肯定。那么這個(gè)孩子為了得到父母的愛(ài)和關(guān)注，會(huì)做出什么呢？當(dāng)然是繼續(xù)幫助或者討好家中的男性兄弟。久而久之，這一行為就內(nèi)化了，可悲的是，“扶弟魔”們可能終其一生都不會(huì)發(fā)現(xiàn)這有什么不對(duì)。

2、社會(huì)文化

即便世界日新月異，各個(gè)方面都在飛速發(fā)展。但回首望去，現(xiàn)在的父母、祖父母輩都是從困難年代生活過(guò)來(lái)的。他們有許多的舊觀念受到了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平的影響。比如說(shuō)一個(gè)家庭中男性才是主要?jiǎng)趧?dòng)力，那么男性地位自然更高。這也就是我們現(xiàn)在說(shuō)的”重男輕女“

重男輕女的因素受到方方面面的影響，比如前文提到的生產(chǎn)力水平、父母教育觀念以及社會(huì)既得利益為男性等等。在“扶弟魔”家庭中，兒子由于受到父母溺愛(ài)，缺乏立性，后長(zhǎng)大依然需要家庭成員供養(yǎng)，于是姐姐或者妹妹就成為了受害者。

3、認(rèn)知與從眾

一般”扶弟魔“在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母長(zhǎng)輩間必然灌輸了一些觀念?！钡艿懿攀悄阋惠呑拥难}至親“，”你作為姐姐要照顧好弟弟“，”弟弟是家里的頂梁柱“，”如果沒(méi)有弟弟，你被婆家欺負(fù)都沒(méi)人幫你“這一系列的言語(yǔ)想必許多人都不陌生。當(dāng)這一認(rèn)知深入孩子的心，她就會(huì)自己給自己的想法合理化。

“弟弟這么困難，我是姐姐，幫助一下是應(yīng)該的”?！案改覆賱诹艘惠呑?，不應(yīng)該讓他們繼續(xù)為弟弟操心，所以弟弟這個(gè)責(zé)任應(yīng)該我來(lái)背負(fù)”。人是社會(huì)性動(dòng)物，《烏合之眾》里說(shuō)到過(guò)，從眾是每個(gè)人都無(wú)法戒斷的本能，那么在周圍環(huán)境都是重視哥哥或者弟弟的情況下，自然也會(huì)依從于環(huán)境。

4、個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)

有時(shí)候仔細(xì)觀察，你會(huì)訝異地發(fā)現(xiàn)，一些“扶弟魔”是知道父母這些觀念不對(duì)的，她們也會(huì)對(duì)父母“重男輕女”的行為咬牙切齒。但她們依然會(huì)飛蛾撲火一般地為了弟弟或者哥哥作出犧牲。這是為什么呢？

其實(shí)這是她認(rèn)為的她個(gè)人價(jià)值和被尊重的體現(xiàn)。馬斯洛需要層次理論里提出，每個(gè)人都有尊重需要。尊重需要不僅體現(xiàn)在尊重他人，也體現(xiàn)在受他人尊重。一個(gè)完全不被尊重的人在社會(huì)中是活不下去的。許多“扶弟魔”是在用這種幫助的方式得到父母那方的認(rèn)可和尊重?！翱?，你們的孩子其實(shí)是我！整個(gè)家庭后還是需要我來(lái)支撐！”

做父母的有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的情況：睡眠狀態(tài)不好，難以入睡和容易驚醒；容易哭鬧，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)啼哭。如果孩子有這樣的情況，那么說(shuō)明孩子很可能是缺乏安全感了。缺乏安全感的孩子，如果不能及時(shí)填補(bǔ)上安全感，那么就會(huì)影響到孩子性格的養(yǎng)成。但是父母?jìng)冇幸蓡?wèn)，明明平時(shí)挺正常地對(duì)待孩子的呀，怎么孩子就會(huì)缺乏安全感呢？下面我們便來(lái)分析，造成孩子缺乏安全感的可能原因。

1、需求未被及時(shí)滿足

雖然父母?jìng)儗?duì)寶寶的愛(ài)是毋庸置疑的，但父母?jìng)円灿凶约旱氖虑橐?，不可能時(shí)時(shí)刻刻都盯著寶寶。這樣就可能會(huì)導(dǎo)致，有時(shí)候孩子的需求未能得到及時(shí)的滿足。比如說(shuō)，孩子想要吃東西了，父母因?yàn)槊](méi)有注意到；又比如說(shuō)，孩子感到不舒服了，父母也沒(méi)有注意到。這種忽視的次數(shù)多了，孩子就會(huì)變得沒(méi)有安全感。



2、家長(zhǎng)們的不當(dāng)對(duì)待

如今的年輕家長(zhǎng)們，大都比較忙，所以有的時(shí)候難免會(huì)情緒不好，這種不好的情緒就很容易表現(xiàn)在和寶寶的溝通當(dāng)中。比如說(shuō)寶寶因?yàn)椴欢?，所以犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤。這種小錯(cuò)誤如果是平時(shí)，犯了也就犯了，不是什么大事?？扇绻麆偤泌s上父母情緒不好的時(shí)候，那么孩子就很可能會(huì)迎來(lái)一陣憤怒地責(zé)怪。孩子們無(wú)法理解這種情緒的來(lái)源，于是久而久之，孩子就變得沒(méi)有安全感。

3、寶寶的性格原因

面對(duì)同樣的對(duì)待方式，有些寶寶沒(méi)有安全感，而另外一些寶寶則不會(huì)，這說(shuō)明了影響寶寶安全感的還有寶寶自身的性格原因。有些寶寶生性膽小、脆弱一些，于是遇到稍微有點(diǎn)刺激的事情，寶寶就容易變得喪失安全感。

許多家長(zhǎng)們總是習(xí)慣于抱怨自己孩子的諸多問(wèn)題，例如說(shuō)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)就知道玩游戲，又或者孩子不聽(tīng)話總是和我對(duì)著干，再比如孩子性格不開(kāi)朗不愿意交朋友，等等。孩子有這些問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，但這些問(wèn)題的出現(xiàn)就一定是孩子的錯(cuò)嗎？家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)接納自己的孩子，好的壞的都要接納，并慢慢幫助孩子改正，這才是對(duì)待孩子的正確態(tài)度。下面我們便來(lái)看看，如果家長(zhǎng)們不接納孩子，孩子們可能會(huì)變成什么樣。

1、價(jià)值感缺乏，自我評(píng)價(jià)低

如果家長(zhǎng)們不接納孩子，時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育的話，孩子們很可能就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值感，于是對(duì)自己的評(píng)價(jià)極低。這樣的心理狀態(tài)十分不利于孩子的發(fā)展，因?yàn)闆](méi)價(jià)值感，所以孩子就會(huì)逃避競(jìng)爭(zhēng)。而逃避競(jìng)爭(zhēng)就難以變得，終在一次又一次的機(jī)會(huì)前退縮。



2、心理承受能力差

如果家長(zhǎng)不接納孩子，孩子心中就沒(méi)有親情的力量支撐，所以內(nèi)心十分脆弱，承受能力差。這種脆弱的心理，容易在孩子遇到什么困難時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。原本一件尋常的小事，例如老師的一句責(zé)罵，其他孩子聽(tīng)過(guò)也就過(guò)了。但內(nèi)心脆弱的孩子，很有可能會(huì)因此而受傷，變得心情郁郁。

3、性格變得內(nèi)向、孤僻

家長(zhǎng)長(zhǎng)期不接納孩子，孩子就會(huì)感受不到來(lái)自父母的愛(ài)，這樣孩子就傾向于只依靠自己，從而變得內(nèi)向、孤僻。內(nèi)向孤僻的孩子，喜歡把什么情緒都往自己的心里面悶，這樣的情緒處理方式，很容易就破壞了自己的心理健康，從而引起一系列的心理問(wèn)題。

通過(guò)上文我們知道了，不被父母接納的孩子會(huì)出現(xiàn)諸多的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)們接納自己的孩子十分重要。對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，我們每個(gè)人不都是從犯錯(cuò)誤中走過(guò)來(lái)的嗎？

子都28歲了不聽(tīng)話該怎么治？如何與28歲的兒子溝通

1、確認(rèn)彼此的邊界

兒子28歲，意味著他已經(jīng)成年了一段時(shí)間，可以依靠自己的能力養(yǎng)活自己，甚至已經(jīng)建立了自己的小家庭，有自己的生活圈子。

總而言之，這個(gè)年齡段的孩子自我意識(shí)已經(jīng)充分的發(fā)展，有著穩(wěn)定的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，很難因?yàn)橹車说囊庖?jiàn)而改變自己的價(jià)值體系。

所以，當(dāng)你面臨跟28歲孩子的溝通問(wèn)題時(shí)，你要判斷自己是否侵犯了對(duì)方的邊界。人與人的邊界感很重要，即使是與你骨肉相連的孩子，他依然有自己的想法與情緒，如果你總是替他做決定，總是干涉他的選擇，總是跟他說(shuō)“你要怎么做”“你要如何如何......”作為一個(gè)成年人，他會(huì)因?yàn)槟愕目刂菩袨槎榫w失控，他也很難對(duì)你信服。

當(dāng)28歲的兒子不聽(tīng)話的時(shí)候，你要把他的責(zé)任歸還給他。你能夠做的就是給他支持與鼓勵(lì)，而不是幫他做決定，因?yàn)槟阋渤袚?dān)不了終的后果。這正驗(yàn)證了心理學(xué)家阿德勒關(guān)于課題分離的重要性。

2、成為孩子的榜樣

即使孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，你的一言一行依然會(huì)深深感染他。

如果你總是對(duì)生活抱著悲觀的態(tài)度，總是怨天尤人，總是讓孩子去承擔(dān)消化你的負(fù)面情緒，承擔(dān)你的壓力，孩子也會(huì)疲憊不堪，直到做出反擊行為。

想要孩子聽(tīng)你的話，你需要成為孩子的榜樣。所謂的榜樣，并不是你一定要在某些工作上面做出的成就，而是你可以用樂(lè)觀、積極的心態(tài)面對(duì)生活，豐富自己的精神世界，讓孩子能夠感受到你的好狀態(tài)，讓孩子覺(jué)得跟你待在一起很舒服。

當(dāng)你們相處的越和睦，你說(shuō)的話在孩子的心中就越有分量。

你可以每天記錄發(fā)生在自己身上的三件好事，這三件好事只要是讓你心情愉悅的小事都可以。積極心理學(xué)認(rèn)為，感恩可以提升我們的幸福感，提高我們的生活滿意度。

3、學(xué)會(huì)與孩子非暴力溝通問(wèn)題

面對(duì)沒(méi)有跟孩子達(dá)成一致的問(wèn)題，你可以用非暴力溝通的方式說(shuō)出你的建議，但是你要意識(shí)到孩子是否選擇聽(tīng)你的，并不是你的責(zé)任。孩子即使不聽(tīng)你的，你也要學(xué)會(huì)去尊重他，因?yàn)闉榻Y(jié)果負(fù)責(zé)的是孩子，而不是你。

非暴力溝通的步驟包括：描述客觀事實(shí)、表達(dá)內(nèi)心感受、表達(dá)內(nèi)心需求、提出具體請(qǐng)求。如：我看你自從大學(xué)那段戀愛(ài)分手以后，再也沒(méi)找對(duì)象，已經(jīng)4年了，你還是一個(gè)人在外面漂泊，我很擔(dān)心你，我希望有人可以陪伴在你身邊，跟你一起面對(duì)。我同事家有一個(gè)女兒，跟你年齡差不多，也是單身，我想介紹給你，如果你們相處不來(lái)也沒(méi)啥關(guān)系，爸媽也不會(huì)逼你，你是怎么想的呢？

兒子都28歲了不聽(tīng)話該怎么治？作為父母，你需要認(rèn)識(shí)到這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)足夠成熟，我們不能再像小孩子一樣去掌控他，而是要把責(zé)任歸還給他，尊重他的想法與選擇。如何與28歲的兒子溝通？你要確認(rèn)彼此的邊界；成為孩子的榜樣；學(xué)會(huì)與孩子非暴力溝通問(wèn)題。

1、獎(jiǎng)懲分明

父母應(yīng)該做到獎(jiǎng)懲分明，即孩子做的好時(shí)，需要給予獎(jiǎng)勵(lì)，而孩子做的相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么好時(shí)，就給予其懲罰。這樣的教育方式，充分運(yùn)用了斯金納的強(qiáng)化理論。即“如果一個(gè)操作行為發(fā)生后，接著給予一個(gè)強(qiáng)化刺激，那么其強(qiáng)度就增加；如果給予一個(gè)懲罰刺激，那么其強(qiáng)度就減弱。”什么意思呢，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，當(dāng)孩子做得好時(shí)，我們給予其獎(jiǎng)勵(lì)，那么這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就是一個(gè)正強(qiáng)化，可以提高孩子下次再做出行為的概率。而當(dāng)孩子做的不好時(shí)，我們給予其懲罰，就可以降低孩子下次犯錯(cuò)的幾率。通過(guò)這種方式，父母?jìng)兛梢圆粩嗟匦拚⒆拥男袨榉绞?，使得孩子的行為方式符合社?huì)的預(yù)期。

2、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔

父母在教育孩子時(shí)，盡量以鼓勵(lì)的方式來(lái)和孩子溝通。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡虻念A(yù)期中，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。于是他得出一個(gè)結(jié)論，人們的期望可以對(duì)期望內(nèi)的人產(chǎn)生影響，使得期望內(nèi)的人不自覺(jué)地向期望方向靠近。

當(dāng)父母夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為自己真的很棒。于是，在父母?jìng)兊钠谠S和孩子們的良好自我下，孩子就會(huì)真的向好的方向轉(zhuǎn)變，這就是羅森塔爾效應(yīng)在孩子教育中的應(yīng)用。

父母對(duì)孩子的愛(ài)，不該是強(qiáng)權(quán)和強(qiáng)勢(shì)！

父母沒(méi)本事還嫌棄孩子沒(méi)本事，窮父母憑什么怪孩子沒(méi)出息？

，父母沒(méi)本事，擔(dān)心自己的受到挑戰(zhàn)

雖然有些文化修養(yǎng)比較好的人會(huì)尊重孩子、與孩子平等相處，但很多父母與孩子的地位是不平等的，他們覺(jué)得自己生了孩子，賦予孩子生命，他們就是孩子一切的主宰，他們永遠(yuǎn)都在孩子之上。

因此，他們沒(méi)本事反還嫌棄孩子沒(méi)本事。因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的孩子會(huì)反過(guò)來(lái)責(zé)怪他們沒(méi)有做到為人父母的責(zé)任、義務(wù)等，他們不允許孩子來(lái)挑戰(zhàn)自己這份高高在上的，不允許孩子破壞自己的感。

第二，父母沒(méi)本事，于是想激發(fā)孩子的成就動(dòng)機(jī)，但教育方式不當(dāng)

父母所受文化教育不高，當(dāng)他們看到孩子和自己一樣的沒(méi)本事時(shí)，他們不想孩子和自己一樣走老路，想激發(fā)孩子的成就動(dòng)機(jī)，但他們又不知道正確教育孩子的教育方式，所以，他們想通過(guò)這種方式來(lái)刺激孩子爭(zhēng)氣，讓孩子在年輕的時(shí)候早點(diǎn)找到人生目標(biāo)與方向，努力向上。

第三，父母以自我為中心，情感比較淡漠

窮父母怪孩子沒(méi)出息，可能這種父母是那種以自我為中心，情感比較淡漠的人。即使是自己的親生孩子，他們可能也只是把他當(dāng)作一種利用的工具。

這可能是因?yàn)樵谒麄兊脑缙诮?jīng)歷當(dāng)中，他們的父母沒(méi)有給他們提供健全的心理?yè)狃B(yǎng)，忽視他們的需求，以致他們長(zhǎng)大成為父母后，又以同樣的方式去對(duì)待自己的孩子，來(lái)補(bǔ)償他們?cè)?jīng)受到的傷害。

他們生孩子的時(shí)候，可能也沒(méi)有想很多，就是為了養(yǎng)兒防老，或者想要讓孩子長(zhǎng)大后改善自己不好的生活方式。

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)出息、沒(méi)本事之后，他們的希望落空了，就對(duì)孩子感到非常的生氣，然后他們把所有的怒火都發(fā)在孩子身上，因而出現(xiàn)指責(zé)孩子沒(méi)本事的情況。

第四，父母的嫉妒心理

父母嫌棄孩子沒(méi)本事，可能是他們平常好面子，總是喜歡“與人攀比”，養(yǎng)成了愛(ài)對(duì)比的習(xí)慣。當(dāng)他們看到或聽(tīng)到別人家的孩子工作很好，工資很高，不但買(mǎi)了車、買(mǎi)了房、娶了妻子，還給自己的父母很多錢(qián)養(yǎng)老后，他們心理失去平衡，產(chǎn)生嫉妒，恨自己的孩子沒(méi)出息。

第五，父母的自卑心理